原成芝

摘 要：班级管理一直都是学校管理工作的重要组成部分，对提升班级学生的学习成绩、学校整体教学质量都具有积极意义。作为班级管理的主导者和掌控者，班主任在其中扮演了最为关键的角色。采取怎样的管理模式，遵循怎样的管理思路，都是班主任需要思考和探究的重要课题。笔者从探究中学班主任的管理策略出发，对当前班级管理存在的问题进行总结思考，并给出合理化建议。

关键词：班级管理 班主任 管理策略

学校的办学目标就是要为社会和国家培养人才，学校也是学校成长和发展的土壤，要使学生德智体美全面发展，学校应发挥每个环节的教育辅助作用，而班主任管理环节便是其中最为重要的部分之一。近年来，关于班主任管理模式的探讨一直是业内热议的问题，大家各抒己见，形成了百家争鸣的局面。不少一线班主任教师对此也进行了积极的尝试，形成了一系列富有特色的管理方法，并且在现实的检验下，这些管理方法已经构成了包含规律性和启发性的管理体系。然而，就中学班主任管理的整体现状来看，班主任管理策略的研究还停留在某个单独的层面，尚未形成系统性的研究思路，这也成为制约班主任管理创新和引发班主任管理新问题的导火线。因此，笔者着重研究当前中学班主任管理的现状，提出具体策略。

一、中学班主任管理的现状分析

（一）科学认识管理艺术概念

在传统的认知范畴中，人们将管理和艺术看作两种不同的领域。……