王玲

摘 要：近年来，环境问题成为世界性的热点问题之一，环境保护也已然成为整个人类的共同事业。幼儿是环保事业明天的主力，幼儿是否拥有保护环境的意识，是否知道如何保护环境，都在很大程度上决定整个环保事业的发展与走向。然而，目前的状况是大部分幼儿环保意识淡薄，因此，环保教育应当从小抓起，从小培养幼儿的环保意识。

关键词：幼儿 环保教育 培养 环保意识

人类社会跨入21世纪的今天，科技在不断发展，人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却日趋严重，在有些地方环境污染已严重威胁到人们的生存环境，可持续发展和环境保护已越来越被人们所重视。1990年在《国务院关于进一步加强环境保护工作的决定》中指出：“中学生及幼儿园教育应结合有关内容普及环境保护知识。”根据儿童的年龄特点，结合教学，渗透环境与发展知识的教育，从小培养环保的意识和简单技能，是每一位教育工作者义不容辞的职责。

环保，是一个抽象的名词，对于孩子来说， 如何让他们理解这个概念并萌发环保意识，就需要我们老师运用多种途径把环保教育贯穿在各项活动中。

一、创设环境，萌发环保意识

《纲要》中提出，环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。我们都知道环境是孩子的第三任老师，可见，幼儿园的环境创设对幼儿的教育能起到潜移默化的特殊效果。

我们在布置环境时，请幼儿帮忙收集一些废旧物品带回幼儿园，和孩子一起进行手工制作，把这些作品作为吊饰装饰教室和公共区域，孩子们会发现，原来在家里作为垃圾被丢掉的东西可以做出漂亮的手工来布置幼儿园的环境，让幼儿感受到废物是可以再利用的，初步萌发环保意识。

二、开展环保主题活动，树立环保意识

环境保护人人有责，环境保护要从幼儿抓起，因此我们开展了“环保小达人”主题活动。首先， 从身边的垃圾引入主题，一起讨论生活中有哪些垃圾？垃圾最后去哪儿了？垃圾对环境有什么影响？然后通过视频、图片等让幼儿直观了解垃圾破坏环境的情况。其次，垃圾的回收与分类。在生活中，有些垃圾是可回收的，我们和孩子一起认识可回收标志，将孩子们收集回来的“垃圾”分类，并对这些可回收物品进行加工，做成装饰品、玩具等，让幼儿进一步了解废旧物品的循环再利用。第三，开展“环保时装秀”，请家长和孩子一起利用回收的废旧物品，设计一件环保时装，并在舞台上展示，以幼儿带动家庭，让家长了解我们的主题活动的意义，并配合幼儿园开展环保教育，形成家园共育，达到教育效果。

通过一系列的环保主题活动，幼儿对“环保”有了一定的理解，并有了一定的环保意识，对不环保的行为会提出来，有时还会要求家人或同伴环保。

三、充分利用社区资源，深化环保教育

《纲要》中提出，充分利用社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。为了加强对幼儿的环保教育，我们组织幼儿参观供电局，了解发电原理、节电的方法，开展了“节电小天使有奖问答活动”，让幼儿了解具体怎样节约用电，如空调调至26度、随手关灯、选择节能产品等。

我们组织家庭参观自来水厂，举办环保进校园等活动，让幼儿了解水的污染和净化，保护水资源、节约用水的方法等。还组织幼儿参观了“环保车”，通过3D电影了解环保理念以及保护地球的迫切需要。

四、设计活动，提高环保意识

幼儿是在生活中成长的，根据幼儿的生理、心理发展规律和认知特点，设计丰富多彩的活动，让幼儿在直观有趣、积极愉快的活动中主动活泼地接受环保教育。我们设计了六一亲子环保运动会，设计运动会的吉祥物“环保精灵”，既形象又有寓意，接下来每项运动游戏都跟环保有关，如用环保材料做道具、回答环保问题后才可以继续前行等。我们还把环保问题编成幼儿舞蹈，参加演出，取得良好的效果。

这些渗透着环保教育内容的活动丝毫找不到说教的痕迹，幼儿在愉快、宽松的环境里既获得了知识，愉悦了身心，又积累了真切的情感体验，大大提高了参加环保活动的积极性。

五、在“节日活动”中渗透环保教育

节日是幼儿生活的一部分，是教育幼儿的有利时机。幼儿园开展节日活动，对于幼儿的全面发展，尤其是环保意识的培养具有重要的意义。如：3月12日植树节、4月22日世界地球日、6月5日世界环境日等，我们都可以对幼儿进行环保教育。例如，我们通过植树节，让幼儿明白绿色植物是环保的最好方法，鼓励幼儿进行种植； 通过世界地球日，设计了“快乐的地球精灵”教学活动，让幼儿懂得环境保护有赖于我们每一个人。通过世界环境日，开展“爱护身边的环境”活动，孩子们走进社区，美化环境。

通过这些让幼儿了解，这些节日说明全世界的人都在进行环保，环保跟我们生活的环境休戚相关，环境保护也是为了保护自己和他人。

六、肯定环保行为，牢固环保观念

环保就是从身边的每一件小事做起的，当发现幼儿有环保行为，如把垃圾放进垃圾桶、简单地对垃圾进行分类、随手关灯、洗澡的时间比以前短了、去超市购物提醒家人用环保袋等，无论在幼儿园还是在家里，都应该及时地给予肯定与鼓励，正面引导、强化幼儿的环保行为，让幼儿意识到，虽然我年龄小，但是我对环保的贡献大，树立环保信心，牢固环保观念。

幼儿的年龄特点决定了我们对幼儿进行环保教育，必须多种途径齐开展，多种形式相结合，才能达到效培养其环保意识的教育目标。我们通过环境创设、参观体验、活动设计、节日渗透、鼓励环保行为等多种途径开展环保教育，培养幼儿的环保意识，取得了良好效果。

环境保护教育为本，环境教育终生教育，幼兒是地球未来的主人，初步让幼儿知道环境与人类的关系，帮助幼儿树立环境保护意识，牢固环保观念，做个环保小卫士，为美好的明天奠定基础。

参考文献：

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