摘 要：伴随新一轮课程改革的深入，小学数学教学形式越来越多样化，在小学数学教学中，采用数字故事能全面激发学生的学习注意力，调动学生的学习热情，因此，合理的应用数字故事开展小学数学课堂教学，对于小学数学课堂教学质量的提高有极大的帮助，因此有必要对此进行深入分析。

关键词：数字故事 小学数学 课堂教学

21世纪，信息技术的高速发展加快了基础教育改革的步伐。数字故事（Digital Storytelling）作为近年来国外比较流行的一种可视化的教育叙事手段，是對现代多媒体技术应用于教学的具体体现。本文在查阅了相关文献资料的基础上，提出将数字故事应用于小学数学课堂教学中，利用文献研究法、访谈法、课堂观察法、比较分析法等方法对数字故事在小学数学课堂中的应用效果进行分析。通过访谈和课堂观察掌握数字故事在小学数学教学中的应用现状，梳理分析出小学数学课堂教学存在的问题。针对课堂教学中的问题以及对小学数学课程目标、内容、教学环境及学生的分析，结合数字故事的特点，设计出基于数字故事的小学数学课堂教学，主要将数字故事用于问题情境的创设、介绍数学常识、复习巩固知识点等方面，并实施于教学实践中。在完成教学实践后，通过学生评价量规、学生成绩的比较对数字故事的应用效果进行评价。研究表明，数字故事应用于小学数学课堂教学中对提高学生的数学学习兴趣、课堂参与度及改善学生的学习态度、加深学生对数学抽象内容的理解有明显的效果。……