苏波

摘 要：作为一门对逻辑思维要求较高的学科，小学生往往会由于自身思维发展的不成熟而导致数学的学习遇到各种困难，这些困难不仅影响了小学数学教学的有效性，对于小学生数学学习兴趣也会造成很严重的打击，而为了解决这一问题，对数字故事在小学数学课堂教学中的应用进行具体研究，就有着较强的现实意义。本文就数字故事在小学数学课堂教学中的应用进行了具体研究。

关键词：数字故事 小学数学 课堂教学 应用

面对小学数学课堂教学方式单一，学生积极性不高的现状，将数字故事的教学模式应用到实际教学中，能够将小学数学课堂教学中的问题有效地改善。数字故事在课堂教学中的应用，能够将数学教学中的复杂问题转换为一幅画，将所有零散的数学知识点串联起来。在这样的教学背景下，学生在实际学习上将会主动起来，教学效果显著。数字故事在小学数学教学中的应用，具有积极的教育意义。

一、数字故事在小学数学课堂教学中应用的意义

首先，丰富数学教学形式。小学数学课堂教学模式中传统的教学模式根深蒂固，严重阻碍教学发展。最为直接的表现就是小学数学教学方法单一，学生长期在单一的教学刺激下，对于新知识的探索积极性不高。而数字故事教学模式的出现，为小学数学教学改革提供了转机。在教学形式上使得小学数学教学模式发生了变化，学生能够被多元化的教学形式所吸引，对于数学问题的探索性提升。……