杨继宏

[摘 要]高中体育模块选项教学能够激发学生上课的热情，满足学生个性发展，但随着教学时间不断深入，模块选项教学中存在的与学生需求不符、教学模式枯燥单一等问题逐渐显现出来。对此，高中体育模块选项教学应明确个体差异，实施分层教学；采用鼓励法，激发学生兴趣；合理设计、优化教学内容。

[关键词]高中；体育模块；选项教学；存在问题；解决对策

[中图分类号] G633.96 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）06-0069-01

体育课程的教学不仅对学生的身体健康具有促进作用，也有助于培养学生正确的价值观和人生观。而模块选项教学是一项衡量新课改后体育教学成果的重要指标，但目前受各种因素的影响，导致高中体育模块选项教学存在诸多不足之处，教师只有采取有效方法解决存在问题，才能获得良好的教学成果，实现教学的高效。

一、高中体育模块选项教学中存在的问题

1.教学与学生需求不符

学生的个体差异，导致学生对体育教学的需求存在明显差异，而这正是模块选项课堂教学的切入点。但部分教师在设计体育课程教学的过程中，与学生学习需求不符，违背了学生的意愿，无法激发学生学习的兴趣，从而给模块选项教学带来了不良影响。

2.教学模式枯燥单一

素质教育注重一切从学生实际需求出发，然而在实际教学中，部分教师受传统教育观念的束缚，仍沿用“教师讲解、示范，学生重复、机械模仿”的教学模式，打击了学生学习体育的热情。……