李晶晶

[摘 要]高中美术的教学目标是提高学生的审美能力，提升他们对于美的认识和鉴赏水平。在高中美术鉴赏教学中进行德育渗透时，教师应设计适合学情的教学方案，创设与教学内容相关的情境，加强校园环境的建设。

[关键词]高中美术；鉴赏；德育渗透

[中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）06-0063-01

一、在高中美术鉴赏教学中实施德育渗透的意义

美术和我们的实际生活息息相关，它距离学生并不遥远。学生在看到优秀的美术作品时，会激发情感，引起情感上的共鸣，从而能够提升学习兴趣，培养思想情操。高中美术课本的内容比较丰富，从古到今，从国外到国内，艺术的表达方式也多种多样，有建筑、陶瓷、雕塑、油画、素描等。在学习过程中，不仅能够提升学生的审美能力，也能够让学生从美术作品中感受到历史发展的文明。美术鉴赏是一种精神层面的活动，是理解和认可相互统一的活动。高中生处于青春时期，对于美有很强的追求意识，但是他们的思想尚不成熟，无法正确地判断何为美，对他们进行正确的审美引导，能够提升他们的审美水平。德育就像是一把钥匙，开启了学生学会欣赏美术、热爱美术的大门。

二、高中美术鉴赏教学中德育渗透现状分析

随着新课改的实施，高中美术教学已经发生了巨大的变化，在美术鉴赏教学中渗透德育也取得了显著的成效，但也出现了以下问题。

第一，教师不够重视。许多高中美术教师认为德育和美术教学是完全不相关的，渗透德育是思想政治教师的职责。……