赵淑文++刘丽新

摘 要：21世纪是一个信息技术发达，科技不断进步的社会，人民生活水平日益提高，但是当今社会的竞争越来越激烈，人们不得不通过学习来提高自己的水平，这样才不会被优胜劣汰的社会所淘汰。越来越多的人选择出国深造，英语也就成为大部分中国人的第二语言，因此很多人不得不学习英语，另外还有更多的人由于各种原因学习和接触英语，我们对英语阅读能力的要求各不相同，接下来我们将对初中生英语阅读能力的培养进行探讨。

关键词：初中生 英语 阅读能力

在中国，英语的教学相比较之下比较晚，直到上世纪90年代中国才开始形成一定的英语教育体系。到目前为止，中国的英语普及仍然存在很多问题，尽管英语基本上成为了我们的第二语言，但是在对英语的教学，以及对英语的重视程度上做的力度都不够，很多中学生尽管在小学已经接受了英语教育，却依然对英语这门课程一知半解，对英语的掌握程度甚至都比不上一些小学生。而且中学生的阅读能力比较低下，还存在很多问题，所以这就引发我们对英语阅读能力的探讨。

一、英语课程教学现状

（一）教学形式单一，学生兴趣低下

现在很多地区的英语教育模式依然非常古板，大多数停留在教材、教师、黑板三合一的简单课堂教学上。理论课上，通常情况下都是老师自己讲自己的，学生似懂非懂地听着，很多学生会在英语课上走神或做小动作。古板的教学模式不仅仅降低了学生对英语课程学习的兴趣，导致学生上课走神，学习效率低下，而且严重影响英语这门课程的教学。众所周知，英语这门课程的学习不仅仅靠死记硬背，更多应是对英语学习兴趣的培养，很多学生以为这个没什么用，因此对此重视不足，也就造成英语阅读能力的下降

（二）学生阅读策略不正确

随着英语在日常生活中的应用越来越广泛，学校老师及同学逐渐开始重视对英语的学习，虽然在中学教学过程中，老师一直都很重视学生的阅读教学，但是教学效果却不够理想，这个原因是多方面的，比如学生的阅读方法不正确，老师对学生阅读理解的能力缺乏专业性的指导，学生对于阅读的每一篇文章的文化背景知识也不够了解。背景知识的了解对于阅读有很重要的作用，但是大部分中国的初中生并不对外国的文化感兴趣，这就严重阻碍学生阅读的速度和效率。

（三）学生重视程度不够

现在虽然我们把英语当成一门主要课程，但是很多同学对英语的重视程度还不高。由于中国应试教育的影响，许多同学是为了应付考试才去学习英语，而不是真正的达到学以致用的目的；另外还有一些偏科的同学，认为我英语虽然不好，但是我可以靠其他的学科来弥补，把其他的学科学好就行了，便放弃对英语的“治疗”，这就大错特错了。当今社会需要更多的是全方位的人才，用人单位可能就因为你的英语水平达不到人家的要求而不会录用你，所以我们必须要把英语重视起来，改变学习动机，学好英语，达到为我所用。以前是学好数理化，走遍天下都不怕，现在只要我们把英语学好，照样可以走遍天下。

二、采取的对策

（一）激励学习英语的课堂环境

教师在课堂教学中占着举足轻重的地位，老师的行为在激励学生学习动机的过程中起着很重要的因素，常言道：名师出高徒。一个好老师，更注重与学生交流，时刻关心学生情感与需求，和学生建立起相互信任和尊重关系。平时我们在学习一门语言时，不仅仅会单纯地学习它的拼写，还有更多是听说读等方面。老师在平时课堂教学中也要注意给学生创造出一个和谐、宽容的，有利于学生主动学习的学习环境。不要因为学生一个错误而增加学生的焦虑感。凝聚力强的班级会是使同学产生强烈的自豪感和认同感，老师应该给学生提供多种多样展示自己的机会，这样的话，不仅能够增加学生和老师的交流接触，同时还增加了学生的自豪感，讓学生在参加活动的过程中克服苦难，增加自己和同学之间的团结意识和相互了解的机会，增强学生的自信心。

（二）加强学生背景知识的掌握

以前大部分英语阅读的教学都是老师针对某一篇文章的讲解，只是针对阅读本身，甚至对其中的句子进行逐句翻译，对于单词的强调，忽视了对于整篇文章的时代背景以及文化的介绍，了解一定的背景知识对于学生的阅读起到至关重要的作用，老师们可以定期对学生进行文化背景知识讲座，让学生大概了解各国文化知识。老师们也可以在英语阅读教学的过程中，将文化背景穿插到整个教学过程之中，加强学生背景知识的掌握，另外还要引导学生培养优秀的英语阅读习惯，改掉回读、指读、有声阅读、口译和心译等等一系列不良阅读习惯。学生的这些坏习惯不仅大大减慢了阅读速度，也严重影响其对文章的整体理解。

三、结论

总的来说，英语阅读是一个循序渐进的过程，这种能力不会一下子提升上去。这就需要我们的长期积累，增强自己的分析能力，培养自己的预读能力，掌握一定的阅读技能。另外，我们要端正学习动机，认真努力学习英语，让英语真正的服务我们，为我所用。真正地学习英语，而不是拿它来应付考试，只有把自己投入到英语学习当中，才能理解英语的真谛，所以从现在开始，努力学习英语，增加对英语学习的重视程度，老师、学生、学校团结协作，我们一定会有一个美好的明天。

参考文献：

[1]向爱红.浅谈中学生英语阅读能力的培养

[2]杨桂红.如何培养中学生英语阅读能力

[3]束定芳.外语教学改革：问题与对策