刘改芳

摘 要：在初中语文教学中，古文知识占有非常重要的比重，是历年中考的必考内容。对于农村学校而言，无论是教学设备还是办学条件都不如城市。所以，农村学生想要学好古文就更难了。作为农村语文教师，必须深刻认识到这一现实，在教学中创新教学方法，提升学生的学习积极性，让学生由被动学习变为主动学习，提升课堂实效。

关键词：提高；农村 ；古文 ；有效性；策略研究

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）08-0036-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.08.022

古文知识之所以难学，是因为不管是在语音、语义上，还是在语法知识的教学上，都与现代汉语有很大的区别。因此，古文教学一直是困扰很多语文教师的一大难题。对于相对偏远、落后的农村学校来说，学生没有那么多的课外书和辅导书，教师的教学方法单一、陈旧，学校的教学设备和办学条件远不如城市，所以要想学好古文更难。

那么，农村的学生就学不了古文了吗？

我以为，要想让农村的学生学好古文，教师的教学方法必须改变，在激发学生学习兴趣的基础上，让学生主动学习。

一、教师想方设法调动学生学习古文的兴趣

“興趣是最好的老师。”无论干什么事情都离不开兴趣。农村的很多语文教师现在仍然沿用着传统的教学方法进行语文古文的教学。教师在讲台上“传道解惑”，学生在讲台下昏昏欲睡。造成这种现象的原因是多方面的，但归根结底主要有两个方面：一个方面是因为学生都是农村的，他们从小就没有阅读过多少课外书，基础差，再加上古文知识枯燥难懂，根本调动不了学生的学习兴趣；……