韩风来

摘 要：在小学基础教育阶段，如何使学生形成良好的思想道德品质是学校教育中一项非常重要的教学任务。作为小学思想品德课程教师，必须深入学习和研究小学思想品德课程标准，不断探究和创新有效的教育教学方法，规范学生的思想行为习惯，唤起学生良好思想品德意识，使学生获得德、智、体、美、劳的全面均衡发展。

关键词：小学；思想品德；教学效果；策略；教学要求；兴趣

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）08-0018-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.08.010

《弟子规》中提到“有余力，则学文。”这句话的意思是说：对于孩子而言，先要学会做人，具备了良好的思想品德之后再去读书。在小学阶段，培养学生的思想道德品质和学习基础文化知识同等重要，甚至是更为重要。作为一门典型的育人学科，思想品德课是对小学生进行道德教育的主要渠道，通过课程的学习，教师要引导学生逐步形成良好的思想品德素养和文明的日常行为习惯。那么，如何提高小学思想品德课的教学质量，实现教学目标呢？

一、教师要充分把握教材，制定恰当的教学目标

小学阶段的学生年龄较低，他们对于学习目标没有清晰的认识。所以，教师要想上好思想品德课，就必须深入研究教学大纲和思想品德教材，准确把握教材中的重点内容，理解其中的基本思想，不但要做到熟悉，还要能够灵活运用，将教材的思想性、科学性与趣味性融为一体。只有做到这一点，才能算是真正掌握了教材，才能恰当地制定教学目标。……