摘 要：新课程标准要求在教育教学中开展素质教育，初中阶段的美术教育是素质教育的重要组成部分，笔者从事初中美术教学工作多年，积累了一定数量的教学经验，本文主要论述了如何解决当前农村初中美术教育中存在的问题。

关键词：农村初中 美术教育 问题 对策

美术教育在审美教育中占有非常重要的地位，美术是中学所有科目中较为重要的学科。只有高质量开展中学美术教育，才能提高中学生的审美能力，帮助中学生树立正确的人生观与价值观。新课程标准要求一定要保证中学美术教育质量，提高美术教育水平。初中阶段的学生各种观念还没有最终形成，正确开展美术教育对学生今后的学习与工作具有举足轻重的影响。但当前很多农村初中的美术教育存在着诸多问题，如缺少资金、不具备美术教育硬件设施、缺少美术教师、教育观念陈旧等，本文在研究当前存在问题的前提下，指出了针对性解决策略。

一、改善农村初中美术教学的策略

（1）给予美术教育应有的地位

我国全面实行九年义务教育，初中的美术教育并不是要培养出大量的美术家，而是要求结合初中学生的实际情况，重视利用美术教育帮助学生形成健全人格，提高其品德修养的一门学科。教育主管部门、学校要正确认识开展美术教育的重要性，特别是农村地区学校的美术教育；在农村地区还需广泛宣传美术教育的重要性，使广大农村家长、学生认识到美术教育对学生一生具有深远的影响；美术教师也需及时转变观念，充分利用现有条件开展美术教育，实现教学模式的创新。

（2）增加美术教育投入

农村初中的美术教学设备不能与城市中学相比，随着我国经济的较快发展，政府部门最近几年加大了对农村学校的教育投入，农村学校在教学硬件方面有了明显改善。当前广东省内的农村初中全部配备了美术教室，尤其是云安区着力打造广东教育强镇，在全镇中学配备美术教室的同时引进了高质量的美术教具与多媒体设备，有力支持了农村美术教育的发展。有的学校还配备了美术展览室，给学生欣赏美术作品提供了空间，提高了学生的欣赏水平，增加了学生的情感体验。再有在展览室中，学生间可以广泛交流与沟通，使学生认识到与人交往的重要性。学生创作出的优秀美术作品也可以在展览室中悬挂，以激发其他学生学习美术的积极性。

（3）提高农村美术教师的专业技能

教育部门不但要在硬件方面有力支持农村初中美术课的顺利开展，而且还需提供各种优惠条件吸引高质量的美术教育人才前来，保证农村美术教育的不断发展。学校在课程设置方面应给予美术课充足的教学时间，要依据国家课程标准设置美术教学课时，才能使农村学生充分享受到美术教育。

（4）重视激发学生的学习兴趣

学生只有对美术课充满兴趣，才能主动投入到学习当中，美术教学质量自然可以提高。要求美术教师积极参加教育培训与教研工作，提高自己的专业技能与品德修养；设置的美术教学内容应该来自学生的生活与学习，使学生认识到美术学习就在身边，从而有利于激发学生的学习兴趣；教师还需认识到创建一种和谐、平等、民主教学环境的重要性，将学生置于这样的环境中有利于激发学生的求知欲，学生也敢于提出自己的不同见解，发展学生的创造性思维。农村初中美术教师还需及时转变观念，大胆创新，要合理设计每一节美术课，要平等对待每一名学生，制订明确的教学目标，才能顺利完成教学任务。

（5）及时引进先进的教学方法

最近几年，我国科学技术得到了较快发展并普遍应用于社会各个领域当中，美术教学也不例外，在美术教学中应用多媒体手段可以收到较好的教学效果，多媒体技术集声音、图像、视频、文字、图片等多种功能于一身，可以有效调动学生多种感官同时参与学习活动，有利于激发学生的学习兴趣。如可以利用多媒体慢动作演示绘画、工艺品的制作过程，有效吸引了学生的注意力，从而积极投入到美术学习当中，同时也提高了学生的审美能力。再有，利用多媒体也可以播放美术作品的生产背景，以增加学生的情感体验，如在工艺美术课上，可以利用多媒体再现工艺生产的全部过程，使学生认识到劳动人民的辛苦，从而更加珍惜现在的生活，提高了学生的品德修养。也可以利用多媒体展示一件衣服的制作过程，如棉花种植、纺纱、织布、染色、制作等各个方面，使学生更加珍惜工人与农民的劳动果实，产生热爱劳动的思想，进一步感恩父母。将美术教学与学生生活结合在一起，可以增加学生的亲近感，使学生在学习与感受中积极发现、大胆创新，促进学生的个性化发展，使其早日成为国家需要的栋梁之才。

二、农村初中美术教育要做到扬长避短

农村初中美术教育虽然还面临着诸多困难，还不能完全落实《普通中学美术课程标准》，但也要认识到农村初中开展美术教育具有独到的优势。第一，农村学校周围就是广阔的田野，存在着数不胜数的自然风光，有着城市当中不具备的蓝天、绿草、村落，这些素材都为学生写生提供了便利的条件。在这样的自然环境中，学生会感到有大量的思想与景色需要利用美术作品表达。第二，农村学生性格单纯，有着独特的观察事物与思考的方法，在美术教师的合理引导下，可以利用美术作品展现自己对生活的感悟与对农村的热爱之情。

三、结语

总之，随着我国科学技术的快速发展，各种先进技术被普遍应用于社会各个领域当中，初中美术教学也不例外，如果农村美术教师善于利用当前的计算机网络技术，必然会不断提高美术教学质量，激发学生的学习兴趣。因此要求农村美术教师要善于根据学生的实际情况，结合学生的真实需求，大力开发当前农村美术资源，则一定会收到较好的教学效果，促进全体学生的全面发展。

参考文献：

[1]邓林英.农村初中美术教学中存在的问题与对策[J].现代交际. 2015（07）

[2]张明泉.农村美术教学对小学生全面发展的影响探究[J].美术教育研究.2015（16）

[3]曹莉.论初中美术课堂示范教学的优化策略[J].美术教育研究. 2015（18）

作者简介：梁国强（1981.3-），男，汉，广东省云浮市；职务：教师；职称：中学美术一级教师；本科；研究方向：适合初中美术教育的特别是针对农村、乡镇学生教育；作者单位：广东省云浮市云安区白石鎮中学