彭伟

摘要：高一教学是初中教育和高中教育衔接的关键阶段，在这个阶段，初中学生将把他们的理论知识升华，学习方式和思维方式都将得到理论性的锻炼。鉴于高中数学和初中数学在知识结构和知识点上有很大的不同，而且初中学生在初中时期所采用的学习方式也未能符合高中教学的需要。因此有必要探讨一下高一学生如何实现初高中的过渡。

关键词：自主学习 高中数学 初中数学 知识结构；

引言：初中学生在初中时期所学习的数学是符合国家义务教育教学任务要求的，在知识结构上和高中数学的知识内容有很大的区别。高一时期是整个高中的基础时期，在这个时期，尤其是数学将成为高一学生所面临的一个考验。数学成绩的好坏将直接影响高中学生未来三年的数学成绩好坏，对他们的高考成绩直接造成影响。如何有效地衔接初中数学和高中数学的教育教学工作，是广大教育工作者长期以来所关注的重点。要发挥好数学作为基础学科的重要作用，就需要在数学的教学方法和教学理念上进行相应的革新，以引发学生自主学习的积极性，实现新课标下高中数学“构建共同基础，提供发展平台”的重要观念。

一、初中数学和高中数学的异同分析

初中数学和高中数学虽然在教学内容和知识结构上有所不同，但是它们之间也是有机联系的，有所共同点的。初中数学和高中数学都是属于我国教育体系中的基础教学科目，在培养目标上都是为了培养更加健全的、高素质的人才，为我国的社会主义现代化建设提供合格的接班人。……