邹植阳

摘 要：现有的教育模式调整为学习共同体模式后引入到体育课程教学过程中来，并构建出一套有利于提高初中体育中考项目教学效果的教学方法——学习共同体模式教学法，并对其教学效果进行教学实践检验。实验后发现对学生身体素质、运动技能水平、和体育成绩提高效果明显。

关键词： 学习共同体；有效提高；体育中考成绩；实践研究

中图分类号：G807.3 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2017.01.007

1 研究目的

学习共同体模式是一种新型的课题教学方法概念。国内外有关专家和学者对于学习共同体的研究不仅仅广泛，而且理解的内涵也各有不同，日本的教育专家佐藤学则认为学习共同体就是在以学校为背景的共同教育基础情况下，教师作为专家相互协同的合作式学校，家长和市民也积极参与到协同过程中来，学生主要以小组的形式展开的教学活动。

体育中考项目分为必考项目和选考项目，必考项目为耐力跑（800/1000米跑），选考项目为一分钟跳绳，立定跳远，三级蛙跳和投掷实心球和推铅球。其教学内容相对单调、枯燥，而且对体能有一定的要求，因此在初中教学中一直不受学生的欢迎，很多学生往往是望而生畏，不能全力的学习，这就影响了教学的正常进行。基于“学习共同体”模式在已有研究领域中产生的功能和价值，本研究试图将这一理念模式引入到体育教学中，并对该理论进行改良，创新一种适合体育教学的新型教学方法。

2 研究对象与方法