董怡泊

〔摘 要〕为了提高艺术设计专业人才培养质量，有必要将通识教育与专业教育相结合。在艺术设计专业教育与通识教育的结合路径方面，应当注重开设史学类课程，建立将艺术设计与社会科学相融合的交叉学科，不断深化教学体系及教学模式的改革，重视各种非课程的教育形式，为社会发展培养适应现实需求的实用型设计人才。

〔关键词〕 艺术设计专业 通识教育 专业教育 结合路径

一、通识教育的内涵

“通识教育是近代关于教育目的和内容的一种教育思想，在高等教育阶段，指大学生均应接受的有关共同内容的教育。通常分属若干学科领域，提供内容宽泛的教育，与专业教育有别。” [1] 从性质上来看，通识教育与专业教育都是高等教育的重要组成部分。从目的来看，通识教育的目的在于培养适应社会全面发展的人才。通过通识教育学生可以建立更为积极的人生态度和健全的人格。而非课程的教育形式鼓励学生更多地参与社会实践活动。从内容来看，通识教育与专业教育有明显差别，通识教育是一种宽泛的、非专业性的教育，也是一种非功利性的教育，因此其知识体系更加注重发展学生的基本知识、基本能力和基本态度。

二、艺术设计专业亟需开展通识教育

艺术类专业的不少学生都是通过短时间的专业培训后参加高考，其学习艺术的目的就是升学，对专业的认识非常肤浅甚至功利。“艺术专业学生创造力与人文情怀的低下不仅将制约其个人的发展，而且直接影响民族文化的传承与发展。……