摘 要：近年来，职业教育已进入加速发展时期，但随之而来也产生了职业院校重复建设课程、浪费教育资源等问题，不利于人才培养质量的提高，不利于职业教育的发展，不利于社会经济的进步。基于资源整合理论的中职教学资源库建设以政策资源为支撑、以人力资源为保障、以信息资源为基础，充分利用政策资源、人力资源和信息资源，不仅有利于合理设置课程、节约教育资源，而且有利于有效实现职业教育资源的共建共享和职业教育的均衡发展。

关键词：中职教学；资源整合；教学资源库；共建共享；均衡发展

作者简介：廉捷（1966-），女，河南商丘人，广东省佛山市顺德区陈登职业技术学校校长，高级讲师，研究方向为职业教育。

基金项目：全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题“基于跨省联盟的职校会计专业课程资源库建设与应用研究”（编号：133621476），主持人：廉捷。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）30-0065-05

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出，要开发和扩大优质教育教学资源，以激发职业院校的发展活力；要整合办学资源，以优化中等职业教育的布局结构[1]。《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》指出，要整合办学资源，建立全国职业教育数字资源共建共享联盟，推动建设面向全社会的优质数字化教学资源库，推动各项要素资源优化整合[2]。目前，中职学校教学资源库建设还未完善，仍存在诸如建设主体单一等问题。这些问题关系到中职学校教学资源库建设的质量，从而关系到培养人才的质量。……