张建民

【摘要】做实验可以培养学生的实验思维、实验技能和实验能力，促使学生更深刻更牢固地掌握物理规律，激励学生热爱科学，培养科学素质，建立正确的世界观。而兴趣是最好的老师，在充满兴趣的领域中学习，即使苦也是乐，只有达到这样的状态，才能变要我学为我要学。

【关键词】物理 实验 兴趣

初中物理课堂教学改革的核心问题，是如何把教师的教和学生的学、传授知识、激发兴趣和提高能力有机结合起来。教改的关键是充分调动学生的主观能动性，使他们爱学、乐学、会学及产生浓厚的兴趣。

一、利用自主实验探究激发兴趣。

物理教学中，教师应运用物理本身的魅力激发学生求知的欲望和情感。学生获取知识的途径在很大程度上还是依赖于感官认识，学生更为感兴趣的还是亲自的动手操作。因此在物理课上应该大胆的放手让学生动手操作，尽管开始的时候学生操作的目的性还不是很明确，但是我们教师应该看到学生的积极性很高。学生的积极性是提高物理学习水平的关键，教师要及时根据学生的积极性引导学生思考，在亲自动手操作的过程中理解物理规律和原理。在教学过程中，教师要从课程标准出发，让学生自己动手、动脑，通过实验探究科学规律，体会科学研究的方法，激发其对学习物理的兴趣，同时又能体会到科学研究的严谨性。如：探究“杠杆的平衡条件”。需要先针对实验器材，构造出杠杆；而后在实验中感受平衡的最佳记录状态；……