姜丽娟

摘 要：复习课教学是学生对以往所学数学知识的巩固练习，更是实现数学理论知识、技能方法与生活实践相融合的重要手段和平台，应当改变以往纯粹的回忆式操练，从小学数学复习课的实践特性出发，深深扎根于生活这块沃土之中，从中汲取复习课教、学、用所需的营养，促进小学数学复习课教学效能的升华。

关键词：小学数学；复习课；生活化教学

生活是人类存在和发展最根本的表征，人类的一切行为和活动都必须要以生活为载体，在具体的生活情境之中打上自己深深的烙印，而学习作为学生适应社会生活的核心渠道，必然要寻求与生活的水乳相融，况且复习课教学是作为培养学生问题解决能力和社会适应能力的主要阵地，更应当以具体的生活情境为阵营，展开行之有效的巩固延伸学习。小学数学新课程标准中曾明确提出：小学数学课程内容既要反映社会的需要、数学学科的特征，又要符合学生的认知规律，教学内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验、思考与探索。从根本上说，小学数学课程题材本就源于生活实践，小学数学学习的最终目的也是服务于生活。而现在的小学中高年级数学教学，往往过于重视对公式、定理等的理解、背诵，在数学运用方面反而有所忽视。事实上，学习是为了满足生活的需要，最终目的应该是生活中的运用。在新课上，学生需要花费比较多的时间理解新的数学知识，在运用过程中可能有所欠缺，那么，在复习课上，教师就应该更多地学以致用，带领学生领悟如何将课堂上生硬的数学知识灵活运用于生活中。……