何琼

摘 要： 随着素质教育的深入强化，基于传统模式的英语教学越来越难以适应当前社会的快速发展。传统的英语教学因其方法陈旧，无法有效整合教学资源，既而无法达到预期的教学效果。针对这些情况，本文主要是想优化职高英语的教学方式，提出翻转课堂的教学模式，旨在让学生更容易参与英语课程学习，从而取得更好的教学效果。

关键词： 翻转课堂 职高英语 实践分析

引言

目前，社会的信息化程度越来越高，教育体系的数字化进程也飞速发展，翻转课堂新的教学模式应运而生。对于高职英语教学来说，要创新教育理念、改进教育模式及优化学习方法，在充分利用优质教学资源的基础上，采用翻转课堂新的教学模式，逐步打造信息化的学习环境。同时，在职高英语翻转课堂实践教学中，需要密切关注教师和学生两个主体。

1.翻转课堂的概述

翻转课堂的概念，源出于美国的迈阿密大学，后来逐步扩展至其他的教育阶段。其最初被称为“Flipped Classroom”，指的是重新调整课上课下的时间，减小教师对于学习内容的限定，从而使学生获得更多学习的决定权。在翻转教学中，利用课上的有限时间，学生可以更专注在主动的学习上，致力于解决本地化抑或是全球化所带来的挑战和其他现实中所面临的各种问题，以便取得更深入的理解。

教师大抵不再完全利用课堂时间教授知识，而让学生更好地利用课后时间，采用播客、视频、电子阅读、线上讨论等方式进行自主学习，掌握这些知识。……