史惠芳

摘 要： 语文知识渗透于生活的方方面面，同时是学生学习其他学科的基础。因此，小学语文对学生整个教育都具有重要作用。作者作为一名小学语文教师，根据多年从教经验浅谈对小学语文教学的看法。

关键词： 小学语文教学 课堂导入 教学目标 学生水平 作业时机

首先，课堂导入要巧妙。一节课的教学效果如何，往往与课前导入有很大关系。因此，如何设计有吸引性的导语，对每一位语文教师来说都是重点和难点。有人很形象地用这样的比喻形容优秀的文章，文章开头是“凤头”、文章中间为“猪肚”、文章末尾是“豹尾”。这就是说，开头要简单明了又神秘动人。那么，对语文课堂来说，好的课堂导语应该是教师精心构思、巧妙设计出来的，使课堂教学有声有色。好的课堂导入就好像是一块吸铁石，能够将学生的注意力集中起来，带领他们进入知识的海洋。那么，教师怎样才能设计出高质量的导语呢？笔者认为可以从以下几方面做起：（1）激发学生的学习兴趣。兴趣是学生学习最好的老师，培养学生学习兴趣是促进学生学习的关键。用高超的悬念艺术，层层设疑，丝丝相扣，大大激发学生的求知欲，为学生深入地钻研教材打下良好的基础。所以设计精妙的导语总是蕴含着丰富的悬念，能够极大地激发学生的学习兴趣；（2）直接切入主题，这样可以达到一针见血的作用。教师可以根据不同的教学内容，设计简短而精练的导语；（3）积极营造良好的教学气氛，为学生学习创造氛围。……