吴建晖

摘 要： 通过观察和研究发现，小组合作学习在小学体育教学实践中没有真正取得理想的效果，但是通过小组合作学习使学生独立思考、团结协作和处理好人际关系是更好的实施健康教育的一种手段。

关键词： 合作学习 小学体育 评价

伴随着新一轮的课程改革的到来，我校在县级领导的带领下，积极倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的教学理念。特别是小组合作学习在我校的小学体育教学中已成为一种重要的教学组织形式。《全日制义务教育体育课程标准（实验稿）》指出：“有效的体育教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习体育的重要方式。”我结合课程标准，通过观察和研究发现，小组合作学习在小学体育教学实践中还没有真正取得理想的效果，但是通过小组合作学习培养学生独立思考，团结协作和处理好人际关系是更好地实施健康教育的一种手段。下面就小组合作学习谈谈我的一些认识。

一、合作学习的意义

1.有利于提高学生学习体育的积极性

从事体育活动，特别是从事集体性的体育活动，需要活动者与他人通力合作。由于小学生“争强好胜”的心理特点，在活动中时时刻刻都充斥着竞争，竞争会提高课堂学习和课外练习运动技能，增长运动知识和健身知识，同时也会充分满足学生的好奇心和求知欲，从而树立学习体育的信心，提高学生学习体育的积极性。……