孙万才

摘 要：在当前的课堂教学当中，很多教师采用的是批评式教育，这样会使学生产生消极的负面情绪，慢慢学生会自我否定，产生自卑心理，这对学生的成长极其不利。教育的关键是让学生发现自己的长处，得到外界的赏识，从而更努力地学习，更有自信。小学是基础阶段，在这个阶段教师的赏识尤为重要，能为学生未来的发展和接下来的学习生活奠定基础。

关键词：赏识教育；小学语文；激励性语言

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）02-0057-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.02.034

小学是学生自我意识迅速发展的时期，学生希望得到他人的认同和赞扬，尤其是家长和老师。在素质教育的新形势下，把赏识作为小学语文教育的添加剂，并把赏识教育引入小学语文教学，能更好地激发学生学习的兴趣，提高语文素养。

一、教师学会用赏识的目光看待学生

（一）主动接近，建立感情

教师应该主动去和学生沟通，尊重学生，和学生交流，建立平等友好的师生关系。每个学生成长环境不同，存在个体差异，但是每个人都渴望得到别人的尊重和赏识，教师关心每个学生的心理和成长环境，通过和学生的沟通找出学生有潜力的发展方向，给予学生鼓励和赏识，促进学生的发展。对学生影响极为深远的是校园生活，在学校中接触最多的是老师，教师只有对学生表现出积极的情感，才能培养学生的情感。教师应该将知识通过自己的言谈举止和神情上的喜怒哀乐传递给学生，让学生的情感通过自己的神态得到启迪和升华。……