李椿

摘 要：近几年来，教育体制一直在进行变革，尤其是在新课程标准实施之后，它对教师的教学课堂提出了更高的要求。讨论一下在当前新课改的形势下，作为高中生物教师，应该如何来打造一个高效的教学课堂，希望能够对各位教师有所帮助。

关键词：高中生物；高效课堂；合作学习

一、重视学生的课堂地位，摒弃“填鸭式”教学思想

在传统的生物教学过程中，教师拥有绝对的主体地位，他们习惯于把自己所知道的知识全部灌输给学生，学生只是知识的被动接受者。这种教学形式使学生完全没有自己独立的学习时间和空间，根本不能起到开发学生思维的作用。因此在教学的过程中，教师要充分注重学生的主体地位，以学生为课堂的中心来进行教学。举例而言，在进行《细胞中的元素和化合物》的教学时，传统的教学方式都是教师直接告诉学生细胞中有哪些元素和化合物，每一样都有什么作用来强迫学生去记忆，这种教学的效果并不好。在新课程实施之后，教师首先在课堂上设定几个问题，然后让学生进行自主预习，在预习完成之后教师让学生针对自己所设定的问题进行回答，借此看看学生学习的效果并针对薄弱的环节重点进行教学。这种教学方式让教师更清楚地了解到学生在哪个地方学得比较薄弱需要改进，也尊重了学生的主体地位，让学生自发去学习而不是在老师的逼迫下进行学习。

二、合作学习，引导学生自主探究