刘金平

在一个学校，班级文化建设是班级发展和成长的重要保障，在班级成长的过程中，班级文化起着不可估量的作用，有了班级文化，一个班才有灵魂，才有精神支柱，班级文化在潜移默化中激励学生前行。建设良好的班级文化，离不开教室这块主阵地，尤其是教室内外的标语，利用的好，会给我们带来意想不到的收获。很多成绩优秀的学生都有用来维持自己行为状态的名言，高三学生在高考之前都要举行“百日誓师”大会，把会上定下的口号以标语的形式悬挂在教室内外。学生普遍反映，这能够让他们时刻保持振奋的状态和饱满的热情。如何让教室标语发挥最大的作用，根据我常年带班的经验，有以下几方面的理解和认识，希望能够和各位共勉。

一、教室标语要合适本班特色

张贴教室标语目的是为了营造一种班级文化氛围，也是为了能教给学生一些道理，能更好地教育学生。学生每当抬头看到它们时，时不时会引起他们的重视和思考。这样教室标语就能达到引导他们思考标语的内涵，使之内化为他们的世界观或价值观，外化为他们行为习惯的一部分。

在我带高一（2）班的时候，有一个学生在军训日记中写道：“二班，二班，非同一般，”同学们觉得喊起来有劲，过瘾，听起来振奋人心，就成了我们的班级口号，后来觉得有点短，在同学们中间广泛征集，填了三句，“挑战自我，挑战对手，挑战极限，”意思虽然很明确，又觉得不够工整，同学们提出把“挑战自我”去了，形成了班级口号，在需要喊口号的场合，我们都高呼这四句口号，振奋人心地喊出了我们是谁，凝聚了班级的力量，写出学生的心声，学生对这些标语反响也是积极的。……