付根平

摘 要：在新课程标准下，老师的角色开始发生了改变，同时改变了以往陈旧的教学方式，也改变了学生的学习状态。老师要对自己的教学不断反思，这样才能使学生得到全面的发展，同样，也会使自身的素质得到提高。

关键词：高中数学；教学观念；合作学习

新课改的出现，为我们的教学指明了方向，首先，我们要不断学习，不断钻研业务，认真学习新的课程标准，对每一堂课都要作深刻的反思，使我们的教学能适应社会的发展。自从从事高中数学教学以来，我也曾经迷茫过，但是，在茫然中慢慢探索出适合的教学方式，不断去反思，并从中得到启发，且得到了锻炼和成长。

一、教学观念的反思

要想进行课改，我们必须把传统的教学观念抛弃掉。作为老师，我们要把以往以老师为中心的观念转变到以学生为主上来，把课堂还给学生，让他们做课堂的主人。原来的教学学生只是在服从和接受，他们成为没有思想的知识容器，课堂效率非常低，而新课改它所提倡的是学生的全面发展，学生所接受到的知识是老师和学生共同探讨的结果，通过师生互动，生生互动，全面调动了学生学习的积极性，让学生在老师的正确引导下轻松愉快地获得知识。学生实现了真正的自主学习，既活跃了课堂气氛，又使学生的能力得到提高。因此，老师的角色必须要转化，在教学中适时点拨，让学生学到获得知识的技巧和能力。

二、关注初高中衔接问题