徐云

摘 要：高中是学生升学的重要阶段，尤其数学还是非常重要的一门学科，因此，在这一学科的教学上，教师总是绞尽脑汁，但是教学效果还是不尽如人意。教师经常会在走廊里听到这样的抱怨“数学课实在是太无聊了，根本听不进去”，每当这个时候数学教师都会感到很挫败。如何在常态课的课堂上提高学生的学习效果，是数学教师的工作重点。其实，只要做好教学“四部曲”，就能将常态课变得不平常，下面就以人教版高中数学必修三中的“概率”这一内容的教学为例进行讲述。

关键词：高中数学；常态课；四部曲

在当前的高中数学教学中，教师与学生互相抱怨似乎已经成为一种常态，教师经常抱怨：“我的学生上课的态度实在是太差了，在课堂上一点都不活跃，我精心准备的教学计划都泡汤了”，同时学生又在抱怨：“数学老师的课实在是太没意思了，一点都没有听的欲望。”就这样，在教师与学生的互相抱怨中，高中数学的教学效率一直没得到很好的提升。从这一方面来讲，教师应该从自身的教学方法找原因，应该想一想“为什么在我的课堂上学生的学习积极性这么低呢，我的教学方法不对吗”，这样一来，其实教师很容易就能发现问题的根源所在，无非就是自己的教学方法过于老套，学生已经产生了厌倦心理，这样一来，自然教学效果就会降低很多。想要解决这一问题其实并不难，只要教师能够按照常态课教学的“四部曲”来做，就可以有效提升教学效果，下面就以“概率”这一内容的教学为例。……