赵晓燕

摘 要：新课程改革强调体现学生的主体性，要使学生具有适应终身学习要求的基础知识、技能和方法，具有创新精神、人文素养和实践能力，只有他们增强了自主意识，才能真正实现新课程目标的要求。“自主性学习”尊重了学生的个性，能够充分发挥学生的内在潜力，培养其独立自主获取知识的能力

关键词：高中语文；自主学习；学习习惯；先学后教

新课程改革强调体现学生的主体性，要使学生具有适应终身学习要求的基础知识、技能和方法，具有创新精神、人文素养和实践能力。

英国教育家斯宾塞认为：“人类完全是从自我教育中取得进步的。”而自主学习就是在自我教育的气氛中，在教师的指导下，学生能根据自己的需要和特点，明确学习目标，选择学习内容和方法，有序地实施学习计划，主动获取知识、形成技能、发展能力、完善人格的学习过程。

一、课堂教学情感研究

1.了解语文学科的重要性，激发学生需求心理，培养学生的学习兴趣

高一学生开学第一节课我不会直接进入课文的学习，而是引领学生和语文来一次亲密接触。精选一些美文和学生一起品读，让学生感知了解语文的重要性；讲一些和语文有关的笑话、故事，引领学生自己去感受语文的趣味。如发生在周总理身上的一件事。有外国记者讥讽到：真是对牛弹琴！周总理礼貌地回敬：对，牛弹琴！学生在笑声中感受着学习语文的乐趣，在笑声中明白了为什么要学习语文。……