吉得加

摘 要：在高中数学教学中，为了让学生能够提升数学学习的效率，教师需要传授给学生多种数学解题思想，有一些思想是课本中所没有的，但是会为学生带来十分重要的帮助。其中，化归思想就是一种十分重要的思想，就高中数学解题教学中的化归思想进行了相关的讨论和分析，希望能够为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。

关键词：高中数学；化归思想；培育与运用

在高中阶段的数学教育中，培养学生的化归思想是教师必须要完成的一项任务，所谓化归思想，主要就是指当面临数学学习中的一系列问题时，学生能够采取有效措施，把复杂问题、陌生问题和未知条件进行转化和化归，从而把未知的东西转变为已知的东西，最终得出原有问题的正确答案。从这个角度上来看，化归思想能够培养学生分析问题和解决问题的能力，从而让他们的思维更加具有灵活性，长此以往，学生的数学解题能力也能得到有效提升，从而删繁就简，轻易看透数学难题的本质。

三、把未知条件化归为已知条件

在高中数学中，学生通常会遇到下列类型的问题，这种问题的解题条件是隐含的，会给人造成一种条件不全的假象，因此，学生必须要对题目有很深的理解，从而根据题意分析出题目中的隐含条件，并把这些条件化归为已知条件，只有这样，才能得出题目的最终答案。

例如，a，b，c是三个非负数，a+3b+2c=3，3a+3b+c=4，求x=2a-3b+c的值域。对于这个问题，我们可以细致分析，题目中所包含未知数的个数是3个，因此，如果仅仅只有两个已知条件的话，我们是没有办法解出答案的，这就必须要仔细观察和分析，发掘出相关的隐含条件，让条件凑齐。……