张薇

【摘要】随着新课改钟声的响起，培养全面发展的学生成为学生阶段的重要任务。初中三年是培养学生正确的价值观、人生观、世界观的关键时期。这个阶段学生人文素养的形成，奠定了学生健康发展的基石。

【关键词】爱国情怀;学习;勤劳;荣辱

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

一、为什么要注重初中生人文素养的提高？

人文素养的关键性作用，人文素养的核心是“以人为对象、以人为核心的精神。”是每个人为人处世的道德准则，是每个人做事的标准。人文素养是人处事的原则，是内在修养的外在表现。人文素养的高低关系着学生一生的发展成长，伴随着学生的一生，所以说人文素养是初中阶段的重要形成阶段。

高考制度的恢复，让学生重知识轻素养，为了考试而学习，忽略了人文素养的培养。现在学生学习的目的大多是为了高考的成绩，以成绩为导向的高考，培养出来的学生大多数是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“书呆子”，追求功利，恰恰忘记了学习的目的是什么？这样的学生以后走上社会，对国事民生不关心，对社会很冷漠。

目前现阶段国人的素质有待提高，更应该从小培养学生的素质教育。其实素质教育越早越好，从小培养更有利于学生健康人格的形成。在生活中，我们经常可以看到很多人不会让座，在公交车上，我们随处可见，很多人不知道尊老爱幼，尤其是年轻人，旁边有老人，有的是抱着孩子的妈妈，他们不会去让座。……