张盛洁

摘 要：新课程改革对教学的有效性提出了一定的要求，包括小学美术在内的每一门学科都在积极寻求有效教学的途径。虽然新课程改革下教师的教学方式和学生的学习方式都有所转变，但是万变不离其宗，要提高教学的有效性，教师必须给学生以艺术表现的空间，提高学生的课堂参与度，激发学生的学习兴趣。围绕这三个方面展开探索，才能够有所获益。

关键词：小学美术;有效教学;艺术表现;游戏教学

中图分类号：G62     文献标识码：A     文章编号：1673-9132（2017）05-0230-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.05.144

小学美术教师在具体的教学中，应该关注有效教学的落实。提高美术教学有效性的方法有很多，具体来说，教师应该给学生艺术表现的自由空间，积极开展游戏活动，提高学生课堂参与度，以表扬增强学生的自信心，强化学生美术学习兴趣。通过这些努力，就可以促进小学美术教学有效性的落实。

一、给学生艺术表现的自由空间

美术课是一门艺术类课程，艺术需要相对自由的创作空间和个性的自由发展空间，并且需要相对宽松的氛围。因此，教师应该在小学美术课堂上给学生一定的艺术表现的自由空间，创造一个宽松的、艺术性的学习氛围。比如，在画水里的鱼时，很多学生都会习惯性地先画一条地平线，再画几条波浪，所以几乎所有学生画的鱼都是如出一辙。这就是由于教师的思维定势所造成的，教师没有给学生自由发挥的空间，而是按照自己的认知来强迫性地灌输了鱼的画法。……