蒋静

【摘 要】 教学的有效策略是小学数学教学工作的理论支撑。所以，探索教学的有效策略，就显得十分有必要。本文主要研究了以下几个方面：以小组合作为主要学习方式，自主探究，让学生体验“再创造”， 注重教与学的反思，保证数学教学更有成效。

【关键词】 小学；数学；有效教学；策略

我们都知道，课堂教学对于学习是非常重要的，课堂教学是否有效，直接影响了学习成绩。在新课标的引领下，高效的课堂教学显得更加重要。高效的课堂教学是教师的梦想，是学校、家庭、社会的希望，有了高效的课堂，既减轻了学生的负担，同时也减轻了教师的工作压力。其实，所谓的教学策略，就是为了达到教学目的和完成教学内容所采取的教学手段和教学方法。在教学过程中，我们可以采用多种多样的教学方法。比如，可以采用讲故事的方式、采用现代多媒体技术的方式等，使教学方式更加灵活。教学的有效策略是小学数学教学工作的理论支撑。所以，探索教学的有效策略，就显得十分有必要了。那么教学的有效策略到底有哪些呢？下面我将结合我的学习和教学实践谈几点看法：

一、以小组合作为主要学习方式

现在很多学校都开始采用这种“小组合作”的方法，尤其是在大学是很常见的，因为在大学我们需要做项目，很多项目不是一个人两个人就可以完成的，所以就必须要分组进行。其实，分组合作在学习中有很多有利之处。小组合作可以促进学生个性健全发展，可以增强学生们的团队合作精神，可以增强学生们的语言交流能力，可以激发学生们的思维，形成头脑风暴，可以让学生们更加有信心学习等。……