王远亮

摘要：小学生处在同时学习汉语和英语的阶段，教师如果一直使用教、读、背、抄等方式来教授和巩固英语，会使学生因枯燥乏味而产生厌学心理。因此，在英语课堂中适当应用游戏教学的方式来授课可提高学生的注意力和学习积极性，培养他们的学习兴趣和应变能力。本文探讨了游戏教学法在小学英语教学中的应用。

关键词：游戏教学法；小学；英语教学；应用

小学英语课堂教学的游戏使用，确实是激发学生学习英语兴趣的重要途径，但要充分发挥它的教学辅助功能，不让其反客为主，教师必须时刻牢记教学目标，明确采用教学游戏的目的，选择适当、高效、有利于学生学习，促进学生学法指导的教学游戏。

一、游戏教学法的特点

游戏教学法在小学教学的应用中具有基本的特征，一是目的性特征，每一种游戏的开发与使用都有其内在的目的，游戏教学法也不例外。教师设计一种游戏必定是处于某种目的，只是将这种目的渗透于整个游戏的过程之中，让学生在游戏的开展过程中逐步实现游戏的目的；二是教育性特征，游戏教学法不仅仅是要让学生掌握某种知识，学习某种技能，更重要的是让学生在游戏的过程中学会合作、学会沟通、学会表达，用合作与探究的学习方式来引导学生学会学习；三是娱乐性，这是游戏教学法与其他教学法相比最为独特的一个特征，娱乐性特征既能够让学生快乐的学习，又能够让学生在快乐的氛围中学会学习，它是将喜剧效果、惊险刺激、美感、创造性、问题解决等多种元素综合在一起，发挥游戏性教学的最大效用。……