符春莲

摘 要：随着时代和科技的不断进步，影视传媒在社会生产生活中占据了重要地位。教师可以从精心剪辑、赏析细节和交流心得三方面应用电影资源，将思想品德课中的一些抽象概念形象化、剧情化，实现学生的感同身受。

关键词：初中政治；高效课堂；电影资源

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）12B-0038-01

“用活动电影教学生，一定比教员的讲义要好”，这句话是在电影刚刚传入中国时鲁迅先生所讲，足以见得电影资源的开发利用，对提升教学效果的重要性。随着时代和科技的不断进步，影视传媒在社会生产生活中占据了重要地位，作为一名政治课教学者，应该与时俱进，及时利用电影资源的生动性、感染力。下面我从精心剪辑、赏析细节、交流心得三方面阐述自己在课堂教学中应用电影资源的实践与心得。

一、精心剪辑，有的放矢

电影集声音、动作、画面于一身，在反映现实问题和社会生活方面更生动、具体，具有得天独厚的优势。但是课堂教学毕竟是有时间限定的，如果将长篇大论的影片全部观看，会严重影响教学进度，同时会分散学生的注意力，造成他们捕捉不到课堂的重点所在。所以在影片的运用中我们要精心选择跟课题结合紧密的片段，使教学更有目的性和针对性。

例如，苏教版初中政治八年级上册《保持乐观心态》，关于心态良好而做出成就的励志故事不在少数，我们必须全面分析课程的目标是帮助学生认识到乐观心态在人的一生成长中有着重要的意义，所选的片段最好能够体现前后的对比。……