王东丹

摘要：众所周知，网络技术一经普及，便以其不可阻挡的势头渗透到教育领域，成为教师必不可少的教学辅助工具，但是在使用过程中，它也存在许多误区。本文对语文学科行之有效的网络教学手段进行了详细的阐述，以期帮助语文教师更好地应用网络技术。

关键词：语文学科；有效教学；网络教学手段

中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2016）24-0108-02

数字信息技术及其产业的发展不仅为人类创造了全新的信息社会，而且为人们提供了一种全新的教学模式——网络化教学，它以诸多优势成为教师必不可少的教学辅助工具。但是在使用过程中，它也存在许多误区。本文对语文学科中的网络教学手段进行了详细的阐述，以期帮助语文教师更好地应用网络技术。

课件设计使文学语言有声色

课改以来，课件在教学中的应用日趋频繁，笔者认为，课件让教师教学又多了一项手段、一种工具，用得好的话能使课堂增色不少。因为教学课件是多媒体的综合运用，语文正是锻炼读、写、听、说能力的一门学科，使用多媒体是再自然不过的一件事情。语文学习重在对语言文字的理解，对文字表情达意的想象加工及个人的再度创造，有时只能意会不能言传，有时此时无声胜有声，用教师的语言阐释只会显得苍白乏力，而有了多媒体课件就可以实现绘声绘色地教学了。

记述型语文课件适用于带情节的故事、事件等，多选用照片、文字、录像等来再现情节，一般少用动画，以体现出真实感；……