盛晴波

“学为中心”就是以培养学生的兴趣为主，让学生在兴趣的驱使下自主获取知识。教师的主要职责不是灌输已有的知识，而是激发学生的学习兴趣以及为他们提供学习方向引领。学生在兴趣驱使以及教师的指导下有选择地获取知识。这样不仅提高了学生的学习效率，也培养了他们观察、发现、研究以及解决问题的能力。

微课是以微视频为主要载体，打破传统的课堂结构知识体系，将知识点进行细化、形象化、透彻化教学的一种方式，它是传统课堂教学形式的有效补充，对促进学生的自主学习起到了积极的作用。

微课的特点及其作用

微课与一般的课堂教学设计不同。“短、小、精、悍”是微课的主要特点。

1.激发学习兴趣

微课通过互联网为学生提供更广阔的学习空间，共享优秀资源，对学生知识的巩固、迁移、拓展都有很大的帮助。科学合理地使用微课进行教学，能使小学生在有限的课堂时间内集中注意力，显著提升动手能力和创新能力。

2.适于分层教学

学生学习基础、能力和方式的差异在传统课堂中往往难以被顾及，而使用微课时，学生能根据自己的基础和接受程度来点播视频，而且能自由调节播放速度，这样能更好地掌握课堂的重点，突破难点，提高效率。

3.提高自学能力

学生观看微课后，积极思考和实践，提高了学习的积极性、主动性和独立性。同时，师生互动的微课学习方式更有益于学生自主学习能力的培养。

以微课助力“学为中心”的课堂教学