张正国

摘要：本文针对目前体育教学中僵化过于严肃、学生学习积极性不高等现象提出体育教学应是教师与学生相配合使学生主动、快乐学习以使学生身体健康发展的观点。

关键词：主动学习；快乐学习；终身体育；教学过程的本质

在众多新的体育教育学思想中，产生较多争议的就是“快乐体育”的教学思想。如何更好地在体育教学中实施“快乐体育”课堂教学，提高体育教学效果呢？于是对快乐体育教育教学思想的研究已是当前体育教学发展的一种客观必然需求。

一、什么是快乐体育

所谓快乐体育日本学者这样解释“快乐体育是重视每一个不同运动所独具的乐趣并可以快乐的从事并可以愉快地从事运动的学习的这样一种体育是把运动中内在的乐趣作为目的和内容来学习的一种体育。”笔者认为体育教学应是主动学习的过程。在整个教学过程中学生智力活动与体力活动相结合在愉快、活泼的气氛中自觉积极地从事各种身体练习。也就是说体育教学应是“快乐体育”。

二、“快乐体育”既是学生主动学习的过程又是快乐学习的过程这两个因素构成这种快乐体育引入体育教学的可能性

1、为什么在体育教学中提倡快乐学习。第一、快乐的学习情绪是教学论的一个重要概念重视学生的情绪生活是现代体育教学的一大特点。笔者认为学校体育教学的目的任务应是以增强体育、提高身心健康水平为主因此应充分考虑到学生的兴趣与情绪尽量使学生对课的内容发生兴趣。……