邓鸣

【摘要】 目的 分析早期干预防治围生期高危儿神经发育异常的临床效果。方法 35例围生期高危儿作为研究组， 35例正常分娩的健康新生儿作为常规组， 对常规组新生儿实施基础健康训练与指导， 对研究组围生期高危儿则采取早期干预。比较分析两组新生儿神经行为测定（NBNA）评分情况。结果 出生时， 研究组NBNA评分（31.62±3.14）分明显低于常规组（38.52±1.75）分， 差异具有统计学意义（P<0.05）；1个月后， 研究组NBNA评分（37.56±1.67）分有大幅度提升， 但与常规组（39.28±1.46）分比较， 差异具有统计学意义（P<0.05）；2个月后， 研究组NBNA评分（39.92±1.73）分非常接近正常水平， 且与常规组（40.00±1.12）分比较， 差异无统计学意义（P>0.05）。结论 对围生期高危儿实施早期干预， 能够较好地促进患儿神经发育， 有效防治脑损伤， 在临床上有较大的推广使用价值。

【关键词】 早期干预；围生期；高危儿；神经发育异常；临床效果

DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2016.29.190

本研究对2014年2月～2015年6月在本院进行治疗的35例围生期高危儿和同期在本院正常分娩的35例健康新生儿进行对比分析， 以探讨早期干预在防治围生期高危儿神经发育异常中的应用价值， 详细报告如下。

1 资料与方法

1. 1 一般资料 选取2014年2月～2015年6月在本院接受治疗的35例围生期高危儿作为研究组， 其中男19例， 女16例；选取同期在本院正常分娩的35例健康新生儿作为常规组， 其中男18例， 女17例。所有研究对象都是足月新生儿。两组性别等一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 干预方法 常规组新生儿均采取基础健康训练与指导， 为此， 医护人员要教会家长如何正确为新生儿沐浴， 并做好脐带消毒、喂养指导、保暖指导等基本工作。研究组围生期高危儿在采取上述干预措施的同时， 还要接受早期干预， 具体为：①在患儿……