刘田华

摘 要：随着新课程改革的不断深入，其新的教学理念要求小学科学教师在教学过程中，要善于运用科学的探究方式展开教学，从而全面提升小学科学教学的效率。本文论述了科学探究在小学科学教学中的运用策略，旨在有利于增强小学生的科学素养。

关键词：科学探究 小学科学 体验探究

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）12-0257-011

将科学探究法应用于小学科学教学中，不仅能帮助学生快速理解实验结果，还有利于解决学生在探究各环节之间联系不紧密等问题。因此，作为小学科学教师，应重视科学探究法的运用，以完善小学科学教学中的结论环节，确保小学科学教学的完整性，促使学生自主总结实验结果，从而全面提升学生对小学科学知识的实际运用能力。

1 亲近自然，激发学生的探究兴趣

小学科学是一门实践性较强的学科，其目的在于提升学生发现问题与解决问题的能力。因此，小学科学教师在教学过程中，应注重对学生质疑能力的培养，鼓励学生多提问题，从而培养学生的质疑精神，进而提升学生对问题的科学探究能力。此外，作为小学科学教师，还应充分考虑到学生年龄、认知程度以及认知规律等多方面特点，鼓励学生留心生活、亲近自动，并努力为学生提供更多动手实践的机会，在满足学生好奇心的同时提升学生的实际动手能力。

例如，教师可组织学生到植物园、动物园等地进行参观，促使学生融入大自然并真切感受到动植物的美好，从而深化学生对大自然的认知，强化学生的科学探究欲望，进一步激发学生的探究兴趣。……