王玉芳　叶小岭　陈逸菲

摘 要：MATLAB数学软件在电气信息类专业是较重要的课程。从课程定位、教学模式、教学方法以及学习方式和能力培养等方面对MATLAB课程教学改革进行了探讨。通过总结与探索，推动MATLAB课程改革建设，以提高教学质量。

关键词：电气信息；MATLAB；数学软件；教学改革

DOIDOI：10.11907/rjdk.162087

中图分类号：G434

文献标识码：A 文章编号文章编号：16727800（2016）011021803

0 引言

MATLAB作为当前科技工程界的三大软件之一，在电气信息类专业备受关注。作为一门高级计算语言，MATLAB可实现数值计算、数据分析、算法设计、数据可视化、建模仿真等功能，应用十分广泛[1]，在数字信号处理、测试和测量、图像处理、控制系统设计、系统仿真、财务建模和分析以及计算生物学等众多领域均有应用。因此，电气工程及其自动化、电子信息工程、自动化、电子科学与技术等电气信息类专业均开设了MATLAB课程[25]。本文探讨了MATLAB教学改革措施，以激发学生学习兴趣、培养学生综合能力，提高教学质量。

1 MATLAB简介

上世纪70年代，Moler 博士在讲授线性代数课程时，为了减轻学生编程负担，用Fortran编写了最早的MATLAB[1]。1984年，MathWorks公司成立，正式将MATLAB推向市场。MATLAB 具有强大的数值计算和良好的图示功能，易学易懂，编程效率高，为用户提供了非常直观和简洁的程序开发环境。经过十几年的发展与完善，MATLAB已成为科技界最流行的应用软件之一。在数学、工程和科学理论课程中MATLAB 都是标准的计算工具。MATLAB软件由MATLAB和Simulink两大部分组成[1]。MATLAB是Matrix Laboratory两个词的组合，意为矩阵实验室，基本数据单位是矩阵，可实现矩阵运算、绘制函数和数据、实现算法、创建用户界面等功能。……