马继和

摘 要： 教师首先应摆正与学生的关系，真正做到以学生为主，关心爱护每一个学生，用自己的爱打造最有利于学生学习的和谐课堂，激发学生对语文学习的兴趣。语文老师的重要任务是引导学生在美的世界里感受真、善、美，把握文中涓涓不息的感情激流，领悟字里行间跳动的感情脉搏。

关键词： 语文教学 情感教育 教学应用

“感人心者，莫先乎情”。情动而辞发，情动而理易明。学生的语文学习是从情感激发开始的，以情感体验贯穿全过程，并以情感的积淀作为最终目标。小学阶段是学生世界观的养成阶段，要特别注重对学生的情感教育，在教学活动中应充分开发利用情感因素，拓展学生的精神空间。将语言能力的培养融入积极、愉悦的情感氛围中，语文教学不失为一方沃土。教师在课堂教学中，应采用多种有效的手段实施情感教学，从而培养、发展学生的情感。

一、热爱学生，营造情感氛围

对于教师而言，爱不应只是教育的一部分，而应该是教育的前提，所有的教育都必须建立在爱的基础上。没有爱，教育就无法实施；有了爱，教师才能与学生平等相处，才能真正实现师生间的心心相通、心心互换。因此，要让学生愉快地接受所传授的知识或做人的原则，教师首先应摆正与学生的关系，真正做到以学生为主，关心爱护每一个学生，用自己的爱打造最有利于学生学习的和谐课堂，激发学生对语文学习的兴趣。课堂上不同的情感教学方式会带给学生和谐而美好的温暖，也会给他们的人生之路打下好的基础。……