严晓倩

摘 要： 音乐是幼儿成长过程中不可缺少的一部分，在对幼儿进行良好生活习惯和学习品质的培养中，老师需要遵循《纲要》的幼儿发展规律和预设目标，创造让幼儿积极和愉快参加各类活动的音乐环境，也可借助音乐的作用使幼儿良好常规的培养更加高效，音乐和常规渗透在幼儿园一日生活中的方方面面。

关键词： 幼儿教育 音乐 常规教育 教学运用

3—6岁是培养幼儿良好行为的关键时期，良好的行为教育对幼儿的影响是巨大的，所谓“没有规矩，不成方圆”，其中，在幼儿园对幼儿进行一日常规教育就很重要。因此，当了解到把音乐融入对幼儿的常规教育中也是一种有效的教学方式时，我更加重视在幼儿一日教学活动中用音乐辅助培养幼儿的常规。一般我们可以将幼儿在园的一日活动内容划分为生活常规、游戏常规、学习常规三部分，教师针对这三部分分别用不同的音乐建立幼儿的常规意识，并引导他们自主遵守幼儿园的一日常规。

一、建立良好的生活常规

生活常规是幼儿园为了培养幼儿良好生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的习惯和初步的生活自理能力。”

那么，哪些生活常规可以借助音乐使教育事半功倍呢？……