陆诞华

摘 要：语文教育路上有叶老的“教是为了不教”，看似矛盾的一句话却阐述出教育教学中的真谛。他的教就是教方法，他十分注重调动学生的积极性，重点是要培养学生分析问题和解决问题的能力，他认为学习语文的最重要的目的是不等老师讲解自己就能够阅读、习文。等到学生养成了自觉分析、解决问题的习惯，他们就能在复杂的事物中去探索，独立解决更高层次的问题，这一思想合乎教学规律。这才是国家能够屹立于社会主义现代化的根基。那么语文教师就要改变“逐句讲解”和“精批细改”的陈旧方法，注重启发学生。

关键词：叶圣陶 教育思想

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）08-0188-01

叶圣陶“教是为了达到不需要教”这一思想具有划时代的意义，对我们今天的教育仍是一个非常重要的启示。他正确地揭示了教與学的关系：教是帮助学，而不是代替学；讲是指导练，而不是代替练；教师发挥主动作用是为了强化学生独立自学的积极性、主动性，而不是否定学生的主体地位。

1 教为不教，首先须教

“教是为了达到不需要教”，“教”在前，“不需要教”在后。也就是强调要达到“不需要教”首先必须要“教”，而且这个“教”要讲究方法，讲究策略，要追求实效和长效。

为什么首先要注重“教”呢？先生认为学生入了门之后，能够在繁杂的事物之间探索实践去解决问题，岂不是用不着“讲”了呢？所以教是为了不教就是说：在交给学生独立学习技能后就不需要教师一味的讲解了。……