安小茜

摘 要：小学语文作为一门最基础的课程，一直以来在小学教学中占有十分重要的地位，它是学生学习知识的开端，新课程标准实施之后，教学过程中越来越注重对学生创新能力的培养，那么在小学语文教学中，教师应该如何进行创新教学呢？可以简单做一下讨论，希望能够对小学语文教师的教学有所帮助。

关键词：小学语文；创新教学；氛围

一、把握创新的内涵，改变原有的教学理念

在传统的教学中，教师往往不重视对学生学习能力的培养，而是一味追求教学的进度和学生考试的分数，这种传统的应试教育模式对教学存在着很大危害，导致了我们的学生只会吸收教师所教的知识，但是并不能自己思考和创新，因此，教师要抛弃这种教学理念。创新教育的内涵指的是教师在教学中充分引导学生进行想象和自主学习，在这个过程中培养学生去发现问题并进行创新。例如，在小学二年级课文《找春天》的教学时，教师可以引导学生进行想象，除了课文中说的“小草、小花、树木、小溪”这些之外，还有哪些可以体现出春天呢？这个时候学生就会展开想象，积极开动思维，有的学生会说：“各种小昆虫开始飞起来了。”有的学生会说：“我们的衣服越来越薄了。”有的学生会说：“路边卖烤红薯的爷爷不见了”等，这都是体现学生思维能力的教学过程，因此，教师在教学中要多引导学生进行思考，真正地理解创新教学的内涵，使我们的教学变得越来越有效果，越来越能锻炼我们学生的能力。……