蒋悦琦

【摘要】互动教学模式在高中英语课堂教学中的有效运用通过对运用师生互动提高学生学习兴趣、运用小组互动活跃课堂氛围以及课后学习效果互动评价提高教学质量等三种有效的互动模式进行分析，为提高英语教学效率提供依据。

【关键词】互动教学模式 高中英语课堂教学 运用

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0068-02

一、前言

本文结合高中英语教学现状分析，提出了互动教学模式在高中英语课堂教学中的有效运用，对激发学生学习兴趣，提高高中英语教学质量具有借鉴意义。

二、高中英语课堂教学现状分析

如今英语作为一门实用性极强的语言在高中英语教学中具有重要的作用，它不仅能够为学生今后的语言发展提供依据还对提升学生的综合素质具有重要意义，但目前英语教学中存在一些问题影响了高中英语教学效率。

第一高中英语教师在英语教学时没有将英语作为一种语言看待，仅仅将英语作为一门升学考试的学科，在英语教学中采取传统的教学方式注重将英语教学大纲中的重点和考点作为教学依据，采取传统的教学方式将英语知识满堂灌给学生，在教学中与学生缺乏有效的互动，严重影响了学生对英语的学习兴趣，同时也阻碍了学生英语应用能力的培养[1]。

第二在高中英语教学中，由于教师盲目的追赶教学进度，课堂教学中为了节省大量时间用来做习题、讲解重难点，忽略了学生课堂主体地位，教学缺乏学生之间的互动交流，课堂教学氛围较为沉闷，不利于提高学生的英语学习积极性，学生的主动意识无法发挥，进而影响了学生的学习效率。……