刘彩云

【摘要】初中英语在英语教育中占有重要地位，随着我国的经济体制不断向全球化迈进，加强英语教育水平，强化英语学习能力，成英语教育的主要任务，为我国长期与外国在各领域的发展与合作提供有利帮助，情境教学法是帮助学生提升英语水平的有效途径，因此本文就情境教学法在初中英语此话教学中的运用展开探究，并总结出情境教学法在相关教学中的重要作用及意义。

【关键词】情境教学法 初中英语 词汇 运用

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0096-02

英语属于世界通用语言，但由于西方与东方的思维模式不同，学生在学习英语方面难免遇到困难。初中是学习的英语的重要基础阶段，优化英语的教学模式，强化教师的教育水平，是提升初中英语教学质量的主要措施，情境教学的出现，使学生在短期内对英语产生浓厚的兴趣，并在由教师带入的情境中，发挥自我学习能力，进而增加学生的英语知识水平。

一、利用实物展开直观教学

初中是学生的思维与构想最为丰富的结阶段，教师对于该阶段的有效利用，可切实的提高学生的英语水平，通过强化思维意识，让学生在脑海中形成对物品的图像特征印象，在关键词的提示下，展开联想，实物教学的表达方式较为直接，使初中生更容易接受，属于一种有效实用的教育方式，在短期内使学生对英语产生浓厚的兴趣，有利于学生对于英语单词的记忆，语法与语句方面，则需要教师采用灵活多变的教学模式，与实物直观教学方法相结合，将英语的学习方式，由传统的死记硬背灌输式学习，转变为自我兴趣意识的自主学习。……