冯天平

摘 要：信息技术既是一个重要的技术学科分支，又已深化为改造人类生产与生活方式的基本手段。所以，为了全面提升学生的信息素养，也为了提高学生的知识应用能力，更为了促使学生获得良好的发展，在高中信息技术教学过程中，一线教师要认真贯彻落实新课改的基本理念，要通过对相关高中信息技术课程的分析来提出构建有效课堂的教学策略，以为学生健全的发展做好保障工作，同时，也为学生能力水平的大幅度提高做出相应的探索。

关键词：高中信息技术；有效课堂；教学策略

随着新课程改革的深入实施，高中信息技术课程的设置就是为了让学生在掌握基本的知识，提高知识灵活应用能力之外，也能提高学生的社会竞争力，使学生的信息素养也获得不同程度的提升。因此，本文就对以下几种教学策略的研究与应用为例，对如何构建有效的高中信息技术课堂进行论述，以促使学生在轻松的环境中获得良好的发展。

教学策略一：加强学生的动手操作

众所周知，信息技术是一门技术性较强的学科，实际动手操作不仅能够体现出其应用价值，而且对学生更好地适应社会的发展也起着非常重要的作用。所以，在新课改下，教师要改变以往灌输式教学模式，要鼓励学生在动手实践操作中掌握知识，提高知识的应用能力，进而为学生信息素养的提升，为学生能力水平的提高都起着非常重要的作用。因此，在高中信息技术教学过程中，教师搭建操作的平台来加强学生的动手操作，以确保学生在实际操作中养成良好的学习习惯，同时，也为有效高中信息技术课堂的实现做出相应的探索。……