徐海燕



高校团体心理辅导中的伦理困境与对策研究

徐海燕

【摘 要】团体心理辅导目前已普遍应用于高校心理健康教育中，并逐渐成为了主要的心理辅导方式之一。因高校团体辅导中领导者身份的多样性和团体辅导的特殊性，导致团体辅导的计划、执行及进程中的每个阶段都会遭遇伦理困境。文章详述高校团体心理辅导中的伦理困境，并有针对性地提出应对策略，为兄弟院校的团体心理辅导提供借鉴。

【关键词】高校 团体心理辅导 伦理困境 应对策略

一、问题的提出

中国心理学会于2007年制定了《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》（以下简称《守则》），规定了从事心理治疗和心理咨询工作的专业人员的专业伦理核心理念和专业职责，亦作为从事临床与咨询心理学专业伦理申诉的主要依据和工作基础［1］。

团体辅导作为专门的助人工具，自20世纪90年代被引入中国之后，因其有效性强、受益面广的特点，迅速被高校心理专业老师和学生所接受，并广泛应用。相比个体咨询而言，团体辅导因和人们的生活实际贴近，在这个生活实验室里学习到的态度和行为、改变了的情感与认知，更容易迁移到现实生活中。

团体心理辅导如火如荼地在各高校各类学生团体中开展，笔者作为一名工作十年的高校专业心理辅导老师，因行政管理人员的要求、学生的期待、现实工作的需要，也经常对学生开展专题团体辅导，主要有适应性团辅、发展性团辅、特殊群体的团辅等。……