孟令云



试论幼儿园对学前儿童社会性发展的影响

孟令云

【摘 要】学前儿童社会性的发展是儿童社会化的产物。社会化过程是否进展顺利将影响儿童的健康成长。在幼儿期，除家庭以外，学前儿童在幼儿园的时间最多，与教师、同伴的接触最多。幼儿园对学前儿童的影响是最直接的，也是最大的。本文主要论述了学校教育中对儿童的社会性发展产生重要影响的三个主要因素：学校教育，师幼互动，同伴关系。

【关键词】学校教育 社会性发展 师幼互动 同伴关系

学前儿童社会性发展是指在其生物特性基础上，与社会生活环境相互作用，逐渐掌握社会规范，形成社会技能，学习社会角色，获得社会性需要、态度、价值，发展社会行为，并以独特的个性与人相互交往、相互影响，适应周围社会环境，由自然人发展社会人的社会化过程中所形成的儿童心理特征。从儿童发展心理学和学前教育学的观点来看，学前儿童社会性发展既受心理因素的制约，又受社会因素的制约。

因此，针对学前儿童开展的社会性教育就是让幼儿在与父母、教师、同伴及其他人接触交往的过程中，逐渐适应各种人际关系，了解自己和他人的思想、情感和意向，遵守一定的行为准则，增强适应社会生活的能力。学前阶段是进行社会性教育的关键期，抓住这一关键期对幼儿进行社会性教育，必将培养出有创新精神、合作意识和社会交往技能的各类人才。因此，怎样认识社会性教育的重要性，促进社会性发展就成了当今幼儿教师所面临的一个课题。……