陈晓燕

摘 要： 习题课作为课堂教学类型的一种形式，必须深入贯彻落实新课改课堂教学标准和要求，渗透和体现效率与能力合二为一的特质。初中数学习题课教学要由“习题数量”转向“教学质量”，实现习题教学质量与主体数学能力相辅相成、共同进步。

关键词： 初中数学 习题课教学 教学效率 提高方法

素质教育大背景下的课堂教学类型多种多样，归根结底必须紧紧围绕课堂教学效率和学生主体能力组织实施教学。习题课作为课堂教学类型的一种形式，必须深入贯彻落实新课改课堂教学标准和要求，渗透和体现效率与能力合二为一的特质。笔者发现，新课改习题课教学效率与传统理念下的习题课教学效率之间，标准和要求有着深刻、本质的变化。同时，参考的依据和考量的标准发生显著、明显的变革。新课标下的数学习题课教学更加凸显以生为本、更加注重能力培养、更为强调情操培树。这就要求初中数学教师教学习题课时，要改变传统教学理念，由“习题数量”转向“教学质量”，实现习题教学质量与主体数学能力相辅相成、共同进步。鉴于以上感知和心得，笔者现就提高初中数学习题课教学效率从三个方面作试论。

一、抓住教材内涵要义，设计典型生动案例

典型、精当的数学习题是习题课教学得以有效开展并深入推进的重要前提。部分初中数学教师只注重数学习题讲解活动的实施，而轻视数学习题案例的设计和组织，导致习题课教学中设计的数学习题没有针对性、缺乏实效性、缺少实用性。……