张新艳

摘 要：中职学校计算机实习教学普遍存在一些学习短板。本文主要阐述在中职计算机实习教学中，教师应该如何实施“少教多学”教学模式，创建高效教学，实现计算机实训教学的双赢。

关键词：少教多学 激发兴趣 自主学习 教学双赢

少教多学，即给学生让出时间和空间，老师精讲，学生多学。计算机实习教学在中职教育系统中非常重要。对于职业学校的学生来说，掌握计算机技术已成为基础，而对于计算机专业的学生来说，计算机的实习教学对他们以后的职业导向有相当大的影响。熟悉计算机方面的实践操作，具备计算机方面的一些专业技能，就必须使计算机的实习教学课堂行之有效。而“少教多学”教学模式，就是根据教学目标，精心设计每堂课的教学过程、教学方法和手段，让学生在老师的精心引导下，对教师所授内容产生浓厚兴趣，从而发自内心与老师一起研究和探索，通过自己的努力，学会知识，掌握技能。

那究竟中职计算机实训课堂该如何实现“少教多学”呢？

一、转变教学理念是少教多学的前提

以前农民插秧，把秧苗插得密密麻麻，以为插得越密收获便越多，但最后却事与愿违。密植插秧固然倾注了人们的丰收愿望，却破坏了秧苗的自由生长。用插秧来类比计算机实训教学，大部分老师正做着类似插秧密植的事情，以为老师讲得越多，学生就掌握得越多。其实，教师在课堂讲得过多可能会造成学生思维被限制，从而缺乏创造能力和实践本领，使他们忘了思考，没空思考。……