陆迎春

【内容摘要】对于初中历史课堂的教学而言，合理引入史料不仅很有必要，这也是对于教学过程的一种拓宽与延伸。课本内没有讲到的，对于学生理解史实很有帮助的内容，教师都可以有选择性的将其引入课堂。本文对此进行了分析研究。

【关键词】初中 历史 史料 选择 运用

史料的合理选用，这既可以丰富课本的已有内容，也可以给学生理解史实和课本知识提供有力素材。这不仅可以起到显著的教学推动效果，这也会让学生的知识面有所拓宽，会让学生对于史实的理解更加深入与体系化。

一、史料选取要贴近学生认知水平

教师在选择史料前要结合多方面因素进行考虑，史料的选择要科学合理，能够起到对于课本内容的辅助效果。教师在选择引入史料时首先要充分考虑学生的认知水平，这是一个基本点。很多史料并不是那么容易理解，尤其是那些涉及到古汉语或者文言文的内容，这些素材学生不仅在语言上可能有理解障碍，学生如果没有完备的历史背景知识，对于这些内容的感知很可能只是停留在表面。这些问题都会在课堂上出现，因此，教师选择史料前一定要充分了解学生的认知水平，了解哪些史料是能够被学生理解与吸收的。在这样的基础上选择引入课堂的素材才能够起到显著的教学辅助效果，不仅学生理解起来比较轻松，学生也可以以一个不一样的视角理解课本上谈到的那一段史实，这才是将史料引入课堂应当起到的效果。……