许秀红

【内容摘要】在高中英语阅读课堂上，教师应当丰富阅读教学中的文化意识培养，结合文本背景引入更多的文化素材，让学生可以从多角度、多层面以更深入的方式理解与感受文本。本文对此进行了分析研究。

【关键词】高中 英语 阅读教学 文化意识 渗透

渗透文化意识教学对于语言的教学而言非常重要，培养学生的文化认知，让学生形成基本的文化素养，这也是英语教学的一个核心目标。在高中英语阅读课堂上，教师应当丰富阅读教学中的文化意识培养，结合文本背景引入更多的文化素材，让学生可以从多角度、多层面以更深入的方式理解与感受文本。这不仅更符合高中英语课程的基本教学要求，这也是给学生理解文本提供的一扇新的窗口，可以极大的加深学生的文本感知能力。

一、教学导入中融入文化背景

阅读教学有几个比较固定的环节，首先，在文本教学前教师需要进行必要的教学引入，要让学生对于文章的背景形成基本的了解，这样学生在理解文章时才不至于产生太大的障碍。教学导入是一个重要且很有必要的教学环节，尤其是对于那些学生并不理解与熟悉的阅读素材，教师导入可以给学生理解文本提供充裕的背景知识介绍，让学生更容易融入到文章探讨的主题中。在教学导入时教师便可以多融入一些文化背景，可以给学生介绍一些有代表性的实例或者是历史上发生的一些事件。这会给学生理解文章提供铺垫，会让学生具备理解文本的一些必要的背景知识，甚至可以为学生领会文章的情感提供必要的感情基础。……